真正提升學生參與感的數碼學習活動推薦
學校每年都有一筆 IT / Technology 撥款，很多老師第一時間會想：「不如買多幾部 iPad 或 Chromebook？」
但買設備真的等於提升科技教育嗎？是否真正令學生 參與、思考、創作、互動？
其實，很多時候我們花了錢買器材，但教學方法仍然停留在「展示式」或「單向輸入」，未能真正用好科技潛力。
今天想向你介紹一種新的方式──讓學生「做創作者」而不是只是「使用者」。
🎮 LOST Studio：讓學生變身遊戲設計師，主動參與數碼學習
LOST Studio 是一個專為學界開發的 遊戲化學習平台（Gamified Learning Platform），
讓學生可以在平台內創作一個「數碼密室逃脫遊戲（Digital Escape Room）」，過程中他們需要：
- ✏️ 撰寫故事背景與任務主線
- 🧠 設計謎題邏輯與遊戲流程（Game Flow）
- 🖼️ 視覺排版與音效創作
- 💻 線上測試與發佈遊戲
- 🧑🤝🧑 團隊合作與反思回饋
這不僅是創作遊戲，更是結合科技、語文、邏輯、創意的一次跨科學習歷程。
💡 為什麼 LOST Studio 比「只買設備」更具教育價值？
| 傳統設備採購 | LOST Studio 數碼教學方案 |
|---|---|
| 主要用於觀看或填寫內容 | 學生為創作者，自主構建內容與邏輯 |
| 課堂使用時間短，課後無延伸 | 可作跨週主題創作活動或課後比賽 |
| 教師需設計教材與互動流程 | 平台提供現成教案與互動功能 |
| 學生被動吸收知識 | 學生主動發問、創作、展示、互評 |
簡單來說，LOST Studio 是一個真正可教、可學、可分享的 EdTech 工具，而不只是單純設備。
✅ IT 預算可以這樣用，簡單又有 impact：
🔹 方案 A：購買 LOST Studio 教育授權（可按班級／年級）
- 含：學生帳號、教案、平台操作指引
- 老師可於課堂、延展活動、自主學習課程中應用
- 適合常識科、電腦科、STEM 科、國民教育活動等
🔹 方案 B：到校創作工作坊（由 LOST 教學團隊主持）
- 半天或一天工作坊，由導師帶領學生設計遊戲
- 學生分組進行任務設計與比拼，過程具互動與挑戰性
- 可融入：文化主題 / 國安教育 / 中華歷史 / 校園價值觀
🔹 方案 C：延伸為全校創作比賽或展示日
- 學校可舉辦 LOST Studio 創作挑戰賽
- 成品可上載校網、展覽日展示，甚至製作成實體互動展品
- 既可呈現 STEM 成果，亦有助推動學生價值觀學習與創作力培養
🏫 適用於以下預算與教育範疇：
- IT in Education（IT 教育策略撥款）
- STEM 教育發展基金
- 跨課程學與教撥款（例如國民教育、德育、公民教育）
- 學生活動資源預算
- OLE / 校本創新課程設計
📩 教師專屬支援計劃（可免費索取資料包）：
我們了解老師的需要，提供：
✅ 免費顧問建議（根據預算與學科目標定制）
✅ 試用平台帳號與教材樣本
✅ 報價單與申請用計劃書（可用作內部申報用途）
✅ 到校示範教學與教師培訓支援
📧 聯絡我們：[email protected]
🌐 LOST Studio 網站：https://losthk.com/lost-studio/
