在現今香港教育制度中，「公民價值」被視為學生成長的重要一環。從小培養責任感、同理心、團隊合作與社會參與意識，是德育與價值教育的核心目標。但面對傳統課堂教學，學生往往難以投入。現在，有一種嶄新的教育方式正逐漸受到學校與家長的關注——沉浸式遊戲學習體驗。 LOST 與 LOST Junior 正是將「公民價值」實踐於互動學習的先驅，結合密室解謎與STEAM教育，讓學生在遊戲中培養價值觀，實現真正的「寓教於樂」。 💡 公民價值是什麼？為何重要？ 「公民價值」涵蓋了： 這些都是培育現代世界公民的關鍵素質。根據香港教育局指引，學校應透過「全方位學習」和「德育及公民教育」活動，鼓勵學生從體驗中學習、在互動中反思。 🎮 LOST：從遊戲中體現價值觀 LOST 所提供的密室逃脫遊戲不僅刺激有趣，更設計了具教育意義的主題故事與團隊任務。在遊戲過程中，學生需共同合作解決謎題、分工合作、互相支持，正正反映現實生活中建立公民價值所需的情境。 教育主題包括： 遊戲後設有導師帶領的反思環節，協助學生將體驗轉化為內在價值，深化學習效果。 👦 LOST Junior：讓小學生從遊戲中學習成為好公民 LOST Junior 為 6 至 14 歲的學生設計多個與公民價值相關的主題遊戲，結合 STEAM 教育與情境式教學。 例如： 這些活動不僅提升學生的邏輯思維與創造力，更讓他們在互動中自發性地培養同理心與公民意識。 🏫 適合學校與教育機構的價值教育活動方案...

在香港教育中，「了解國情」是德育、公民與社會發展科的重要學習元素。傳統的教學方式多以講解、影片或工作紙為主，學生容易感到枯燥乏味。但如果「了解國情」可以是一場真實互動、刺激有趣的冒險旅程呢？ 【LOST】與【LOST Junior】突破傳統框架，將教育理念融入沉浸式解謎體驗，讓學生在遊戲中主動探索、學會思辨與合作，真正理解中國歷史、文化與現代社會的發展脈絡。 🇨🇳 為何「了解國情」重要？ 了解中國國情，有助於： 教育局亦鼓勵學校舉辦多元學習活動，讓學生透過「親歷其境」的方式深化對祖國歷史、政治制度與現代科技發展的理解。 🧩 LOST：從遊戲中理解歷史與現實 LOST 利用密室逃脫的形式，將「國情」主題轉化為互動劇場式體驗。透過精心設計的場景與任務，學生不僅要破解謎題，更需要深入思考相關議題。 熱門教育主題包括： 透過角色扮演與小組合作，學生自然地吸收知識，並在挑戰中培養分析、溝通與領導能力。 🎓 LOST Junior：小學生的「了解國情」互動學堂 針對 6 至 14 歲的學生，LOST Junior 將「了解國情」結合 STEAM 教育，轉化為富創意又具教育意義的體驗式遊戲。 例如： 這種「玩中學」的方式，不但能提升學生對中國歷史文化的認同感，也讓他們從小培養國際視野與本土連結。 🏫 專為香港學校與教育機構設計 LOST 的教學活動深受香港多間中小學校及非牟利機構推崇，可作為： 我們提供：...

在香港，提升學生的公民素養與多元智能一直是教育界的重要方向。隨著「國民教育活動」愈來愈講求互動與實踐，傳統的講座或參觀形式已無法滿足學生的學習需求。想為學生安排一次難忘又具教育意義的活動？【LOST】與【LOST Junior】就是你正在尋找的全新方案！ 💡 LOST：將解謎變成學習，寓教於樂的密室教育體驗 LOST 自 2013 年創立於香港，至今已在亞太區擁有超過 18 間分店，深受學校與家長喜愛。以真實場景打造的沉浸式密室逃脫遊戲，不僅是一場刺激冒險，更是一個學習平台。 我們為中學生、大專學生、甚至教師專業發展，設計具備邏輯推理、團隊合作、溝通訓練、歷史文化探索等教育元素的遊戲主題。例如： 這些設計貼近香港課程發展，能完美配合「價值教育」、「全人發展」及「公民與社會發展科」的教學需要。 🎓 LOST Junior：香港首個結合 STEAM 與國民教育活動的兒童密室遊戲 LOST Junior 專為 6 至 14 歲學生設計，以「Edutainment」（教育 + 娛樂）為核心理念，將科學、科技、工程、藝術與數學（STEAM）融入遊戲當中。 我們的教育顧問團隊來自本地學界與教育機構，確保活動內容符合教育局指引，並與香港課程有機連結。 📚 為學校、NGO、社區中心量身打造的國民教育活動方案 LOST 團隊已與多間香港學校合作，成功舉辦過多場校本「國民教育活動」、領袖訓練營與價值教育活動。亦適用於： 我們亦可安排導師講解、設立教學前導與後續反思，讓學生獲得一個完整而深刻的學習經歷。...

在現今教育模式持續演變的時代，如何讓學習變得有趣而有意義，成為家長與教育機構關注的重點。「國民教育活動」不再只是傳統講座或戶外參觀，而是可以透過創意與互動，讓學生在遊戲中啟發思維與價值觀。這正是【LOST】與【LOST Junior】帶來的全新國民教育體驗！ LOST：沉浸式教育冒險的引領者 成立於 2013 年的 LOST，致力於將真實場景與遊戲解謎結合，讓參與者透過團隊合作、邏輯推理與創意思考完成任務。不論是學生、家庭，甚至企業團隊，皆能在遊戲過程中啟發潛能，寓學於樂。 作為「國民教育活動」的創新選擇，LOST 透過主題式的密室逃脫遊戲，引導學生了解歷史、文化、科技等不同主題。例如「時光穿梭任務」讓學生親歷歷史事件、「環保英雄挑戰」則讓他們思考可持續發展與社會責任。這些沉浸式體驗不僅提升學習動機，更強化批判性思維與公民意識。 LOST Junior：為 6 至 14 歲學生設計的 Edutainment 教育平台 LOST Junior 是專為小學生與初中生打造的教育版密室逃脫，融合 STEAM（科學、科技、工程、藝術、數學）元素，將「教育」與「娛樂」完美結合。學生在遊戲中動手動腦，挑戰關卡時學習知識，體驗合作與溝通的力量。 例如： 這種結合國民教育與創意遊戲的方式，不僅能作為學校的課外活動或參訪選項，更可成為教育局、非政府組織或社會團體推動價值教育的最佳平台。 為何選擇 LOST 作為國民教育活動合作夥伴？ 結語：教育從來不只是課本上的文字 透過 LOST 和 LOST Junior，學生不再只是被動接受知識，而是主動探索、體驗與反思。這不只是國民教育活動，更是一場啟發未來領袖的歷險旅程。...

國民教育是培養國民身份認同的重要一環。傳統的國民教育活動往往以課堂講授為主，容易使學生感到枯燥乏味。本文將探討如何以創新的方式，結合遊戲與教育，利用「LOST」系列打造富有吸引力的國民教育活動，激發學生對香港歷史的興趣。 「LOST」與國民教育的契合點: 「LOST」系列遊戲以解謎探索為主，具有以下特點，使其成為理想的國民教育平台： 「LOST」國民教育活動建議: 結語: 「LOST」系列遊戲具有巨大的教育潛力，可以成為一種創新而有趣的國民教育方式。通過結合遊戲、實地考察和課堂討論，可以激發學生對香港歷史的興趣，培養他們的國民身份認同感。...